Делится ли ключом к развитому обществу?

2024 Автор: Daisy Haig | [email protected]. Последнее изменение: 2023-12-17 03:13

ВАШИНГТОН. Способность обмениваться знаниями и учиться друг у друга может быть ключевым отличием людей от шимпанзе, которое помогло людям доминировать в современном мире, заявили ученые в четверг.

Исследование, опубликованное в журнале Science, было направлено на выявление того, что позволило людям создать так называемую совокупную культуру или сбор знаний, который со временем усиливается с развитием технологий.

Хотя предыдущие исследования показали, что шимпанзе могут учиться друг у друга, ни один из них не сравнивал свои способности с людьми в одних и тех же тестах, и ученые долго обсуждали, что именно необходимо для накопления все более сложных культурных знаний.

В текущем исследовании сравнивались группы трех- и четырехлетних детей с отдельными группами шимпанзе и обезьян-капуцинов, каждая из которых пыталась получить угощение из трехступенчатой коробки-головоломки.

Шимпанзе и капуцины в основном не смогли продвинуться по трем уровням: только один шимпанзе достиг третьей стадии через 30 часов, а капуцины не достигли этого уровня за 53 часа.

Однако в пяти из восьми тестируемых групп детей было по крайней мере двое участников, достигших третьей стадии головоломки.

Разница заключалась в том, что дети лучше могли учиться, наблюдая за демонстрантами, общаться и делиться своими знаниями со сверстниками, чем обезьяны, сообщила группа исследователей из США, Франции и Великобритании.

Дети также проявили доброжелательность или просоциальность, в отличие от их свирепых кузенов.

«Обучение, общение, обучение через наблюдение и просоциальность - все они играли важную роль в культурном обучении человека, но отсутствовали (или играли незначительную роль) в обучении шимпанзе и капуцинов», - говорится в исследовании.

Дети часто говорили друг другу, как продвигаться, говоря что-то вроде «нажми кнопку там» или жестами показывая товарищу, что делать.

Дети также копировали действия друг друга чаще, чем обезьяны, а 47 процентов спонтанно делились угощением с приятелем. Шимпанзе и капуцины никогда не делились таким угощением.

Такое общение показывает, что люди понимают необходимость продвижения ради общего блага, говорится в исследовании.

«Если люди добровольно награждают других, это означает понимание того, что другие разделяют мотивацию достижения цели, которую они достигли», - говорится в исследовании.

«Напротив, шимпанзе и капуцины, по-видимому, взаимодействовали с аппаратом исключительно как средство получения ресурсов для себя, полностью корыстным образом, в значительной степени независимо от действий других, и демонстрируя ограниченное обучение, которое выглядело в основном асоциальным по своему характеру.."

Исследование возглавил Л. Г. Декан Университета Сент-Эндрюс в Великобритании, в том числе коллеги из Даремского, Техасского и Страсбургского университетов во Франции.

В сопроводительной статье «Перспектива» Роберт Курцбан с факультета психологии Пенсильванского университета и Х. Кларк Барретт с факультета антропологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе предположили, что загадка человеческого развития может быть более сложной.

«Эта работа дает много ценных новых идей в вопросе совокупной культуры», - писали они.

Но, учитывая сложность человеческой психики, «неизмеримые третьи переменные могут быть ответственны как за межвидовые различия, так и за внутривидовые эффекты», например, способность определять, нужна ли товарищу помощь в обучении.

Кроме того, поскольку человеческая культура достигла такой высокой степени развития, любое количество шагов в этом процессе могло отделять нас от обезьян, и это могло произойти много веков назад и поэтому не может быть измерено сегодня, утверждали они.